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    雅思作文Task 1的幾點注意事項

    2019-06-17 來源:新通教育網igo.cn 作者:王歡 閱讀量: 手機閱讀

    導讀

    雅思小作文答題時,需要注意些什么呢?

     雅思小作文是我們很多同學又愛又恨的一個部分,愛是因為相對來說比價好上手,而且有一些固定的套路,所以寫起來會比較容易,熟悉的話很快就能寫完,但是恨又恨在不知道為什么,感覺拿到的分數并不是很高,本身的提分項變成了拉分項。那么今天我們就一起來看看大家平常會犯的錯誤。

    1. 時態

    我們的雅思小作文中,很多的圖形的橫坐標有著比較明顯的時間軸,這也意味著我們需要有不同的時態從而凸顯出你的時間軸,那么小作文一般都會有什么樣的時態呢?

    (1)一般現在時

    請大家銘記,我們的開頭段永遠都是這個時態,因為開頭段的作用就是告訴雅思考官,我們下面所描寫的是一個什么樣的圖形,不存在任何其他的時態出現。

    The line graph describes the percentage of radio listeners and television viewers in the UK throughout the day from October to December in 1992.

    (2)一般過去時

    如果出現的年份或者具體時間是過去的話,那一般過去時是我們會經常會用到一個時態,表示數值的上升或者下降以及程度。

    The data indicated that radio listeners increased substantially before 8 am, when the percentage reached to a peak of 27%. Then, it declined steadily in the following 20 hours, bottoming out at 2% at 4 am of the next day. The period from 4 am to 6 am saw another slight rise to 4% in radio listeners.

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    (3)一般將來時或者現在完成進行時

    題目中可能會出現未來的時間點,那么如果單純描述那個時間段的時候,需要用到一般將來時,但是如果是要表現從過去的時間點到未來時間點具有連續性的時候,那么可以使用現在完成進行時,表示過去的動作持續到了現在,并且持續到將來。

    As for the Japan`s population of aged persons, it experienced an apparently downward trend during the 1st decade since 1940,reaching the bottom value(around 10%) with a 5% decrease. After then, the percentage has been increasing within the following 90 years, reaching the top value, 80%.

    2. 客觀性

    其實我們的小作文就是需要各位考生能夠客觀的反應雅思寫作題目上圖標上的信息,并不需要同學們太過于“激情”,也就是題目中并沒有要求大家有自己的動作

    u 不應有任何自己的主觀想象成分

    u 比如自己判斷造成這個圖標數據的原因

    u 或者計算圖表中的總數等

    當然如果有以上的內容是不扣分的,但是對于我們來說其實是浪費了寶貴的時間在并沒有意義的部分。

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    3. 準確性

    除去地圖題和流程圖題,我們都會遇到一大堆的數據,而且是以不同的形式出現,除了table題外,我們很多的數字是直接出現在圖表當中的,并且并沒有很準確的落在數值線上,那么也就意味著,并沒有達到一個準確的數值,所以我們在表達的時候,就不能直接引用這樣的數據,前面需要加上一些副詞,比如around,about,approximate等等。

    4. 詳盡性

    這一點意味著我們需要將雅思圖表內容盡量的表達出來,尤其是table和bar chart題目,需要大家用不同的表達方式,比如定語從句、非謂語動詞、同位語等方式將每一個數據表達出來,否則表格內的內容將會有所缺失,圖表內容也并不完整。

    指導老師

    王歡
    姓    名:王歡
    所在地點: 西安市高新區高新路56號中國電信廣場金融商務中心5F室
    擅長課程: 雅思,托福,SAT

    名師簡介

    王歡老師,美國紐黑文大學碩士畢業,有多年的海外生活和學習經驗。西安新通雅思托福口語、寫作老師,有多年的雅思托福口寫方面教學經驗,教授的多名學生,雅思托福口語,寫作都顯著提分;教授風格風趣幽默,能夠引導學生大膽開口,善于啟發學生思維,綜合提升學生的口語能力;能夠有效的訓練學生的邏輯思維能力,提升寫作技巧和開拓寫作思路。

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